为深化基础教育改革，有效推进“课题进课堂”实践，提升教师科研能力，凝练“基于学科实践的教学变革”相关经验，彰显课题研究在课堂教学中的引领作用，2022年10月27日，“素养导向的课堂教学模式探究”主题研讨活动在八坼中学举行。莅临本次活动的有区教科室领导，中学教科协作区五区兼职教科员以及来自吴江中学、八坼中学、汾湖高中、七都中学、江村学校、莘塔中学、北厍中学、盛泽二中、上海世外云龙实验学校、枫华学校、世恒学校、滨之湖学校、道雅学校的教科负责人及教科骨干。

各校将教师的区双学年课题管理手册带至活动现场进行展示交流，从而博采众长，吸收先进的思路与撰写方法。八坼中学校长钱志祥代表学校对区教科室领导和各兄弟学校的到来表示热烈的欢迎。他向与会人员介绍了我校近年来教科研工作开展的情况和取得的成绩。

活动伊始，曹思祺老师与金晓燕老师结合课题研究内容分别简要地阐述了课堂设计理念。紧接着，曹思祺老师围绕“情境化”教学模式在初一（3）班开设课题为《诫子书》的新授课。金晓燕老师围绕“混合式”学习模式在初二（2）班开设课题为《光的折射》新授课。随后各校代表就这两节课围绕活动主题各抒己见，进行了精彩的点评，两位授课老师设计新颖的形式，精雕细琢，在目标达成上均完成得十分到位。

围绕学校“课题进课堂”的实施情况，协作区三所学校代表进行了阐述。吴江中学教科室刘利强主任从科研问题的类型着手，将其区分为问题解决型、理论实践型、假设验证型与教学变革型这四种类型，此外阐释了“课题如何进课堂”的不同途径。八坼中学教科室马勤良主任交流了学校在园艺劳动研究方面的实践经验，介绍了实施这一项目的过程与现阶段取得的成果。还以“混合式学习”模式课题为例，交流了学校科研的一些进展与新的突破。盛泽二中教科室胡勤芳主任介绍了学校科研的“四有”成效，提出依据不同学科的教学特点，组织起有合力的、多样化的课堂结构，展示了学校的相关科研成果。

    区教科室主任级干部陆正荣做了一场题为《课题进课堂：让真切的研究发生在真实的教学现场》的讲座。从认识、前提、路径、特征四个方面阐述了教学研究的问题对象、方式方法等，通过生动的案例分析，归纳了课题研究中的一些需要避开的雷区。

    最后，区教科室副主任任晓松对本次教科研协作区研究活动进行总结，为本次“课题进课堂”主题研讨活动画上了圆满的句号。

    本次活动搭建起了科研与教学的一座桥梁，为研究能力转变为教学能力提供了一个探索的平台。课题研究是教师专业发展的助推器，也是推进课堂教学变革的重要载体。课题研究回归课堂，不仅仅为课堂教学提供了方法论的指导，以研促教，也是在助力教师的成长与发展。